處罰前的三思
◆文／家立立基金會副執行長 李天皓
女兒兩歲多了，除了漸漸能夠用話語表達自己的想法，也開始有自己的意見，多了許多堅持。做爸爸的我，期待孩子能保持對世界的好奇心，熱情地探索，但同時，也擔心孩子發生不可挽回的意外。
一個週末的下午，我和太太正與女兒一起研究怎麼替新養的鬥魚換水，哪知一轉身，女兒就把半桶水倒在電視櫃上。剎那間我的腦袋一片空白──電視櫃可是爸爸在家裡的聖所啊，上頭放有電視、音響，裡面放有電視遊樂器，而且電視櫃也是家裡插座密度最高的地方，萬一泡水損壞或短路，後果不堪設想。
「妳在幹什麼！」搶過女兒手上的水盆，把她抱離事發現場，檢查插座沒有浸水後，我便拿了各樣工具開始清理善後。妻子和女兒則在旁觀看。期間，女兒好幾次想跑過來「幫忙」，都被我嚴正拒絕，「妳這次真的闖禍了喔！」太太在旁吿訴女兒事情的嚴重性。
「我想我們必須要開始處罰女兒了，不然這樣下去，她都不知道有些事情是一定不能做的。」我和太太說。一面擦著櫃子，眼角瞄到女兒默默地看著爸爸，一句話不說，心底開始有點不捨。到底該怎麼做才好呢？
幾年來在家立立所受的裝備在此刻發揮了作用，我開始在心裡問了自己三個問題：
我是發洩自己的情緒，還是為了引導孩子？
家立立陪伴了一群在家中受到父母不當對待的孩子。做父親以來，我在心裡給自己畫了一條紅線：絕不把自己的情緒發洩到孩子身上。
邊擦地，我邊細細反思想處罰女兒的動機。當然，我希望女兒能記取這次的教訓，以後不可以到處倒水，特別是在電器附近。但其中有一部分動機，卻是為了替我自己找到情緒出口：女兒做了這麼危險且具破壞性的行為，怎麼可以就這樣算了？她必須要付上代價！心裡出現這樣的聲音，著實嚇了我一跳，在這樣的情緒下，我並沒有辦法好好地引導孩子。
自己的情緒要自己負責，我趕緊深吸一口氣，轉頭跟孩子說明：「寶貝，妳剛剛這樣做，爸爸真的好生氣喔，其實爸爸到現在還在生氣。我需要趕快把東西復原，這件事妳沒有辦法幫忙，妳先在旁邊看，我們等一下再想想該怎麼辦。」
我知道事情的全貌，也了解孩子的想法嗎？
當我們期待孩子能夠衡量輕重、分辨是非、好好表達自己的想法時，需要以身作則，與孩子一起把事情條理清楚，也要給孩子自在表達的機會。我在平復著情緒時，太太一步步抽絲剝繭跟孩子還原事發現場，原來女兒當時是想把水桶裡的水倒到自己的小杯子裡，誰知道水桶太重，一倒就停不下來了。原來女兒自己也嚇了一跳！
規則事前有沒有約定？孩子是否明白自己為何受到處罰？
不教而殺謂之虐。養育孩子是一趟共同學習的旅程。家裡多了一個小小成員，其實我們全都不知道會發生哪些「光怪陸離」的事情。沒有規範過的事情發生的時候，應該是大家共同學習的機會，父母要學習原來還會發生這種意外，並且與孩子討論以後如何避免；而孩子的功課，則是學習就算在沒有規則的時候，自己要怎麼判斷與選擇，畢竟爸媽無法永遠在旁邊給予指導。「寶貝，我們之前有說過，不可以在浴室、廚房水槽還有妳的小桌子以外的地方玩水，對嗎？」孩子緩緩點頭。「妳知道妳剛剛做錯了嗎？」孩子一屁股坐到媽媽的懷裡，小聲地說：「知道……」
確認自己處罰的動機、了解事情的全貌和孩子的想法，也確認孩子知道自己犯錯後，我們便按照「合理後果法」的原則，進行處罰：因為木製的電視櫃依然潮濕，得把孩子關在遊戲圍欄裡「禁足」，直到櫃子還有地板全乾才能出去，不然萬一因為地板濕濕的滑倒或因為潮濕而觸電，那可不是鬧著玩的。
「爸爸來！」坐在圍欄的女兒邀請我一起去她的圍欄裡。那天下午，我們一家三人一起在遊戲圍欄裡「接受後果」，一面玩著積木，一面聊著剛剛意外當下大家的情緒。「爸爸…剛剛…好兇喔！」女兒看著積木慢慢擠出幾個字。我與妻子一面安慰孩子，也告訴她要如何避免危險的意外發生。「今天這件事情，爸爸媽媽跟寶貝都要好好學習喔！」太太說。女兒一面依偎在爸爸身上，一面露出一個頑皮的微笑。
孩子，願妳一生平安，成為眾人的祝福。
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